专业英语演讲稿及翻译

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篇一：专业英语演讲稿

英国教育体制简介

Ladies and Gentlemen:

Today I want to talk something about British education system. 英国是一个有悠久教育传统的国家。它的教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。可大致分为四个部分：学龄前教育、学校教育（义务教育）、延续教育、高等教育。

第一部分：学龄前教育，即幼儿园教育。一般是为5岁以下的儿童开设的，没有具体的教学，目的是使他们在读小学时更能适应学校生活。

第二部分：义务教育.1-6年级为一个档次，其实就是幼儿园的等级，所以并没有具体的教学。

7-9年级为一个档次。与我国小学类似，开始学习所有科目，但并不非常注重学习成绩，算是一种开导式教育以培养兴趣，故基础教育扎实度与国内不可相比。

10-11年级被称为GCSE,类似我国的初中。此时已经开始注重学生自己的兴趣培养，除了语文（英语），数学，外语（法语）之外，必修的为物理、生物、化学、电脑、体育。其他按照自己兴趣，选修三门科目。其范围非常广泛，美术、音乐、地理、拉丁、德语、体育理论、商业、经济等。所以学生可以不用为自己之前所不擅长的课再担心了。GCSE在英国也称第四级和第五级，中国学生进入该课程的年龄为14-15岁，此为两年的一贯课程科，在上GCSE可趁第二年的五月份时会有一次英国GCSE课程国家大会考。英国学生完成GCSE离开学校后可直接进入就业市场，想升大学者就会继续修读第六级的A-level课程。

第三部分：延续教育。16岁到大学前的教育。这是英国教育体系中最有特色也最精彩的部分，它是继小学中学教育之后的第三级教育。为进入高等教育或者就业打下基础。它分为两种体系：学业路线和职业路线。学业路线着重于培养学术研究方面的人才，职业路线则结合社会各层面的职业需要，培养在各种行业中具有专门技能知识的人才。

1、 学业路线。A-level的全称是“普通教育高级证书”，是学业路线的重要阶段，学制一般为两年。它总共有100多个科目，专业分科极为细致，它不像我国学生在高中学习的课程。而更像是大学的基础课，相当于中国大学本科课程的首两年。

AS-level是A-level课程的一个特别组成部分，一门AS-level科目在内容和分量上相当于一门A-level科目的一半，深度和难度上与A-level相当。A-level课程的学生第一年都将从AS-level科目开始学习，所有学生必须选修四门以上不同的AS-level科目。而在第二年再确定只选三门A-level科目。

2、职业路线。英国的职业教育可谓丰富多彩，从美容师到平面美术设计师、从婴儿护理到飞机维修师应有尽有。英国的职业教育与学业路线有一定的对应性，学生可以根据自己的学业情况选择进入学业路线的不同阶段。这种方式给学生提供了更多的选择机会，使不同类型的学生能够充分发挥自己的优势和潜能。

GNVQ国家通用职业文凭。它是一种广泛的职业教育课程，与学业路线中的GCSE和A-level相平行，但在学业深度和难度上并不亚于这类课程。它的学习的方式灵活多样，学生可以根据自己的需要和兴趣爱好安排课程，选择学分制或模块式的学习方式，甚至可以在学习的过程中穿插工作，在学习和工作同时进行的

过程中最终选择自己最喜欢的事业。GNVQ的选科比较简单，每门课程就是一个专业，所有受到许多英国学生和中国留学生的青睐。

第四部分：高等教育。顾名思义，高等教育是英国教育体系中的高级阶段，它包括:

本科(Bachelor Degree) 英国本科学士学位学制一般为三年，但有些大学的某些特殊专业要求读四年或以上，如牙科。在英国人眼中，医科和法律专业是最难考取也是最难读的专业。因为这两种学科的共同点是“人命关天”。

研究生(Master Degree) 英国的研究生课程只需要一年时间，这与中国和美国都不同。在这一年里学生主要是写论文和做课题研究，课堂教学较少，因此其他国家的留学生如果没有在英国经过一段时间的学习或语言不过关，是很难完成这一年课程的。

博士生(Doctorial Degree)

高级国家文凭(HND-Higher National Diploma)。

HND也是一种非常有用的文凭。它是职业教育体系中的最高阶段，学制一般为两年。HND理论上相当于中国的大专文凭，但分类更细，专业性更强。进入HND要求已经完成A-Level或者GNVQ-Advanced的课程，中国的'高中学生如果在某些方面（比如计算机）有特殊专长并且表现出相当好的语言能力的话，也有可能直接进入HND，但读起来会相当辛苦。

HND毕业后，如果取得比较好的成绩，可以选择直接进入本科第三年的课程，通常是本校或联校的相应专业。也就是说，再加一年就可以取得学士学位。但英国最好的大学一般不接受此类学生。

大学每学年分为了3学期。第一学期为9月中至圣诞节（约12月中）；第二学期为1月中至万圣节（约4月中）；第三学期为5月初。教学段是第一和第二学期，第三学期属于考试。

UCAS

是大学院校入学委员会，为想至英国修读大学课程的学生提供申请入学服务。对336所大学院校之申请，皆必须通过UCAS，学生并不能自己向学校直接申请。 UCAS有一点类似中国的大学高考，两者最大的不同是高考需要经由联考，而UCAS只是申请。经由UCAS需填写一份申请表(UCAS Form)，表格内可填写6个大学，亦即最多可同时向六所大学提出申请，也可以只申请一所大学。UCAS Form上六所大学排列的顺序不是学生选择的优先级，优先次序是在学生收到大学的offer letter后自行决定。

篇二：专业英语演讲稿

Part 1 The Introduction Of Rose garden

For centuries, there are many fairy tale about rose or take place in the rose garden, such as[The Nightingale And The Rose],you must heard of it, the nightingale made a red rose for the young man with her own blood with singing all night, it’s a sad story. What’s more, the story[Wild Swan],at the end of the story, p ……此处隐藏4830个字……d on the principle of heat transfer, it can be known that the associated steady-state heat conduction equation for two-dimensional underground cable system can be described as

?(?T

?x22??T?y22)?qv?0

Where T denotes the unknown temperature, ?denotes thermal conductivity, qv is the heat

source generated by cables. The boundary conditions are very often of three common categories T(x,y)|??f(x,y)|?

??T?n?T

?n|??qn?0|??h(T?Tf)|???

Where ?is integral boundary, h is heat transfer coefficient and qn is density of heat flow rate.

Now let’s begin with the third part: establishment of the geometric model. According to the structure parameters and laying parameters of the cable, a closed domain geometric model of the underground cable is established. Fig.1 shows the laying model of single-loop buried cables.

Fig.1 Geometric laying model of single circuit loop buried cables

As it is shown in Fig.1, Fig.1, d1, d2 and d3 represent, respectively, the cables spacing, the

distance that from the cable to the left and right borders of the model and the buried depth.

Now let’s begin with the fourth part: simulation. To calculate the temperature distribution of the cable, the type of 8.7/15kV YJV1×400 single-loop XLPE cable is taken for an example in this part. The structural parameters and laying parameters of the cable are described, respectively, in Table 1, 2.

Table 1 Structural parameters of the cable

Physical quantities

Conductor diameter

Insulation thickness

Shielding layer thickness

Protective covering thickness

External diameter of the cable

Parameter values 23.8mm 5.9mm 0.3mm 2.3mm 41.0mm

The heat resource losses, which include conductor loss, insulating layer dielectric loss, the metallic sheath loss and shielding loss, can be calculate according to the IEC60287.

The lower boundary belongs to the first category boundary condition, because constant temperature is taken. As the horizontal temperature gradient of left and right boundary is zero, so it belongs to the second category. The upper boundary belongs to the third category because the air temperature is 313K, which meets the convection boundary condition.

According to the IEC-60287, the cable loss parameters are calculated. When I=680A, the temperature distribution of cable area is obtained correspondingly. The finally results are shown in figures. It is programmed by COMSOL software, and based on the principle of heat transfer and finite element method.

Based on finite element method and the principle of heat transfer, a temperature field distribution model of underground cables is established by COMSOL software. This model can take account of laying condition and some influential factors, such as soil thermal resistance, the ambient temperature, heat external factors and so on. And it is practically significant to estimate cable current carrying capacity.