感动作文

关于感动作文(15篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的关于感动作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于感动作文1

每个人都有朋友，我也不例外，我朋友的名字叫匡泽伟，他现在在我心中的形象无疑是褒义词的代名词，可如果是六年前，那绝对是截然不同的，因为他那时不仅自私，而且和我有过过节，可是一件事后，我改变了对他的印象。

六年前的一天，刚听到下课铃的我无疑比打了鸡血还兴奋的，一溜烟的跑到操场上和朋友们玩起了游戏。突然，腹中一阵绞痛，年少的我自然无法忍受这种阵阵深入骨髓的痛，顿时哭了起来，同学们毕竟心智不成熟，都慌了起来，这时人们围成了一群，之中有两张我熟悉的面孔，一个是我当时的宿敌——匡泽伟，宿敌你懂吗?就是你不高兴我就高兴的那种，另一个是当时的朋友—陈培炎，我顿时如见救星!说：“快。。。。。。我怎么了?”他一脸无所谓的样子，淡淡的说：“可能是中风了吧，我先上趟厕所。”他说是上厕所，可却径直的走向他的班级了。一霎那件，我陷入了深深的绝望之中：连朋友都不管自己了，更何况别人呢?哦!匡泽伟一定因我而乐那吧!不由得向他憋了一眼，可是，我想象中的阴笑却没挂在他脸上，取而代之的却是一脸的凝重，病情加重了，我也哭得更厉害了，匡泽伟见状说：“我帮你叫了老师，没事，别哭!你是个男子汉呀!”瞬间，我的心如浪潮般澎湃汹涌，虽然嘴上不说，但这份感动我自然会铭记于心，同时他在我心中的形象也发生了180度大转变。在言语上不足20字，可是在心灵上，无疑比任何言语药物更管用。

二十分后，我爸来接我了，在医院躺了半天后，安然无恙的回家了。

第二天，上学路上碰到了陈培炎和匡泽伟，陈培炎一路向我姗姗而谈：“老陈呀(我也姓陈)，要不是我昨天尿急，我一定会帮你的!”我瞪了他一眼，那眼神中包含了许多东西：有难以置信，有伤心，但更多的是鄙夷!她的目光也许和我的目光碰到了一起了，一瞬间，他的脸就红似夕阳了。而匡泽伟则默不做声地走在前面，朝阳照在他的身上，拉出了长长的影子，而我觉得那道影子很美，很美。也很温暖，很温暖。

关于感动作文2

在生活中感动无处不在，你只要用心去感受它，你就可以发现它。

众所周知，现在云南正在面临一场六十年空前的大旱灾，在此期间，我看新闻的时候，一个镜头深深感动了我，那是云南地区的一所小学。学校每天给学生发一瓶水，记者采访时发现，几乎每一个学生的抽屉里都有好几瓶水。记者疑惑地问其中一个学生，他们水从哪里来的时候，那同学抬起黑黑的脸，眼睛盯着记者看，沉默了一会，眼睛中涌出了几滴晶莹的眼泪，抽泣着说：“是积攒起来的，周末回家时给我爸爸妈妈的。”记者的话筒有些颤抖，问：“那你喝什么呢?”他低头看了一会矿泉水瓶，舔了舔嘴唇说：“实在渴了就喝一点点。”记者的话筒颤抖得有些厉害。

看到这儿我不禁热泪盈眶。我想象着，周末那天，他们怀揣着激动，满怀喜悦地走在崎岖的山路上，手里拎着留给爸爸妈妈的矿泉水……想着想着我不免心中一阵感慨。我洗手的时候要用多少水，洗澡的时候我们要用多少水，我们的生活多么幸福呀，我们的生活中水是多么常见啊，我们浪费的水比云南同龄人用的水还多。

这是多么乖巧的同学呀!这是多么可爱的同学呀!即使自己口再渴，也要将水留给父母。大灾面前必有大爱，他们身上的这种传统美德更是让我感动，让我敬佩不已。一方有难八方支援，但我这个小学生能做些什么?我们要从点点滴滴做起，节约每一滴水。云南的兄弟姐妹们积极地自救行动，和他们为他人着想，将自己的利益远抛在脑后的精神十分值得学习。

云南同学的行动感动了我们，我们也要帮助云南同学，让爱心雨来得更“猛烈”一些吧!

关于感动作文3

有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动，感动无法预定，也无法奢求，它总是在不经意的一瞬间轻轻触动心灵，铭记于心。又到了漫长的夏季，酷热让我难以忍受。

碰巧，不幸的我又被染上了“水痘”！浑身又痛又痒！生病使我远离学校，生活更加无聊。整天躺在床上呻吟，汗水浸湿了被单。爸爸妈妈忙得团团转。我把他们唤来呼去，我并不希望把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。妈妈最懂我的心，她并没有说什么，只是拿出了扇子、故事书、棉花和药水。我并不知道她要做什么，只知道她是为我好。她悄悄地坐在我的身边，用毛巾给我擦汗，轻轻地摇动着扇子，给我扇风，还一边给我讲故事。一阵阵清凉的风向我吹来，驱走了暑热，听着好听的故事，舒服极了。我被妈妈无私地爱深深地感动了。就在我“享受”着妈妈这无私地爱的时候，那讨厌的“痘痘”又痒起来，我正准备去挠，妈妈一把抓住我的手说：“别动!不能挠！会感染的！”她放下扇子，在痘痘上涂抹了一些药水，痘痘也清亮起来，之后，她用棉签按住。真的，真的不痒了。我对妈妈说：“妈妈，旁边的痘痘还痒。”妈妈不顾自己满头大汗，耐心地在每个痘痘上地涂抹药水。可以在妈妈脸上看出来对我的疼爱，恨不得痘痘长在自己的脸上。“吧嗒，吧嗒”有两滴热水滴在我的手上，我看见妈妈已经满头大汗，但她全然不顾。扇子又轻轻地摇起来，风还是那股风。

感动，如沁人心脾的甘泉;感动如熏人欲醉的暖风;感动，如令人心折的白雪。学会感动，我们的内心变得纯洁而又明亮，安静而又平和。

关于感动作文4

5月12日下午2时28分，在四川汶川县发生了8级大地震，霎时山崩地裂，房子倒塌，美丽的城市变成了一片废墟……目前已有6万多人死亡，2万多人失踪。这场地震让那些死者的家人感到悲伤、痛苦和难过，也牵动着千千万万的中华儿女的心。在这次地震中，有一个为着理想永不泄气的小女孩，使我流下了感动的眼泪。

一方有难，八方支援，在解放军救援人员的帮助下，已经救出了一些人，但还是有些人不幸死去。在一个希望小学的废墟下，突然，一位解放军叔叔听到了一丝轻微朗读外语的声音，于是他激动地挥舞双手，大声喊：“喂，这里还有幸存者！”救援队伍急忙赶过来，用劲全力拚命地挖掘，经过几个小时的不懈努力，终于挖出了一条救生通道，救援队员们惊讶地发现这个小女孩正拿着手电筒在看英语书……解放军叔叔把她救了出来，好奇地问：“小朋友，你为什么现在还在这么刻苦地读书？”而她却意外地告诉战士：“在里面时一片漆黑，非常害怕，只好拿手电筒读一读书，就不害怕了。”全场的人听见了，无不为之动容，她的班主任紧紧地拥抱着她说：“孩子，只要活着就好……”她的名字叫邓青青。

邓青青是一个坚强、勇敢、聪明的女孩，当她在和死神搏斗时，居然会想到拿出手电筒来读书，她坚强的意志令人钦佩，我流下了感动的眼泪。

关于感动作文5

感动，感动是什么 ……此处隐藏3804个字……，大雨并没有减退的意思，反而越下越大。我越来越着急，急得要哭出来了。突然，一个熟悉又温暖的身影在出现我面前———是妈妈。妈妈虽然没有跟我说话，但是可以看出妈妈看见我以后那憔悴的脸上的焦急渐渐地散去了。回家的路上，妈妈一个劲地把我往伞里面推，自己却淋了雨。我含着泪想：尽管妈妈病情那么严重，妈妈还是把我放在第一位。妈妈为我操劳了十三年，我却什么也回报不了妈妈，还真是惭愧啊，不过天下的妈妈又何尝不是这样呢？我的心里溢满了感动。

“谁言寸草心，报得三春晖？”妈妈总是宽容地对待我，给我似海深的关怀，给我无限的动力，妈妈我爱你！

关于感动作文12

在我印象中，感动似乎只是大难的携带品。然而平凡生活中，感动是否也无处不在？

每一天午后，飘过省泰中高中部时，马路边上一排排整齐秀丽的粉笔字，走到那里总想走到这粉笔字的源头及写它的人，想看一看是谁这么有闲情逸致竟能在马路上写字。可惜，很难如愿。但“无心插柳柳成荫”，就在我快淡忘这个粉笔字的时候，我却看到了这个“奇人”。但我一望见他的那一瞬间我怔住了。他是一位残疾人，没有双腿，在他所“坐”的平板车上有一台音响，我起初以为他是卖磁带的，可望见他手上的粉笔后才明白，他就是我一向想找的“奇人”。突然，路边的树上潇洒的飘下几片深黄的叶子，这是我才觉得有些凉意。

他的音响里放的不是什么流行歌曲而是黄梅戏！听了顿觉有点伤感。更令人瞠目结舌的是那位残疾人正在写到粉笔字，且字字端正，他身旁站着不少围观的人，我大致看了一下他写的资料，全部是戏词！那么多，那么长！全是手写的！身旁有人看不下去了在他的车上放了几十元钱，并随口问道：“累不累阿？写这么多！坐下歇会儿吧。”此话一出，一位老大爷推了他一下。我本以为那位残疾人会说出什么悲伤的话，或怨天尤人。可我错了。

他微笑着说：“谢谢你，但对我来说，我无时无刻不在休息，又何谈‘累’呢？你的好意我心领了，但我确实不需要休息。如果你站累了……”话未说完，他艰难地往车边上做了点儿，还拍了拍车，之后说：“就坐我车上吧，别嫌脏阿！”我听了他的话后，匆匆的走了，我怕自己会忍不住哭出来……

我这绝不是多愁善感，也绝不是娇揉做作。只是在这个“人人为我”思想影响着我们时，竟有如此朴素的人！他虽然身体残疾，但他的心灵是秀丽的。正如英国著名哲学家培根所说的“美德好比宝石，他在朴素的衬托下反而更华丽"！

我虽只用一件事来证明我的疑惑，可这足以证明，生活中的感动真的无处不在！

关于感动作文13

曾经，在本应该喜欢冉冉红日的年龄，我却偏只爱上了朗月清风。美的存在是有着多种多样的方式的，如今，也喜欢桃红柳绿的明媚，也欣赏风卷残叶的清冷。明媚和清冷一样的可以让我有审美的体会，客观存在的本身有时并不那么重要。

还记得曾经写过一句话，有些灵魂最怕也最爱夜的黑。今晚的夜本身够不够黑，寓于这小小的，月光洒不进，窗外望不见的空间的我无从得知，便只能认为，今晚的夜是够黑的了。黑暗，看不见，也就没有黑暗;阳光，感受不到，也就没有阳光;毒蛇，没有被咬到，也就并没有毒;有浪，但船未沉没，也就没有浪;有陷阱，但没有人涉足，也就没有陷阱。

放眼世间，皆可做如是观。唯心主义者可以活得更超脱，不困于物，随性于心。闭上眼，世上就没有悬崖的人生哲学也并不是全然不可取。客观存在的本身并没有所谓的美丑、悲喜和祸福，只是由于不同的感知个体站在不同的角度，用着不同的思维，怀着不同的心境，才产生了不同的见解。

暮春之时，柳絮随风。云丫头想的是“且住，且住，莫使春光别去”，林妹妹叹的是“漂泊亦如人命薄，空缱绻，说风流”，宝姐姐瞧见的是“韶华休笑本无根，好风凭借力送我上青云”。

可知，你的一双眼，你的一颗心确有着重造世界的功用。客观存在之物，眼中所见之景，耳畔回响之音，每日经历只事，皆得自我重塑。你自己可以创造自己的世界。

我无法选择我会看见、听见、经历的种种，我只愿，我可以重塑一个美丽温柔的世界。

关于感动作文14

在我六年的小学生活中，发生过一件使我终身难忘的事。

这件事发生在我左脚骨折后的第三天。当时爸爸出差没回来，妈妈又背不动我，每天上学只能一阶一阶往上蹦。

这天一早晨，妈妈用车把我驮到学校，正准备进校门时，我的后背被人拍了一下，原来是陈瑾。她来得太好了!我的书包太重，每次上楼都是我的沉重负担。“阿姨，让我来拿张尧的书包吧!”说着，她抢过了书包。于是陈瑾拿着书包，妈妈扶着我，一阶一阶艰难地向上蹦。

谁知，没多久我的右腿就酸得发木，怎么也蹦不上去了。汗水顺着我的脸颊流下来。不知是焦急还是用力过猛，我蹦的时候一下子跪在楼梯上，一阵剧痛“逼”出了我的泪水，任妈妈怎么拉，我也起不来了。这时，陈瑾的头上也冒出了汗，只见她把书包用力向上一托，要过来扶我。这可不是闹着玩的，两个大书包足有加多斤，她毕竟不是大人呀。我正想着，一只温暖的大手用力扶起了我。我抬头一看，啊，是董老师!她这么大年纪了，还要去上课呢，我怎能忍心让她扶我?可没等我张口，董老师就把我的左臂放在她肩上架着我走。

董老师边架着我走，边不时看看我的脚，好像怕不小心碰着。随着身体的晃动，我感到董老师使尽了全身的力气，我第一次明白得这样透彻：这就叫爱，这就叫爱护。我有些过意不去，便要自己走。可怎么也挣脱不了董老师紧紧搂住我的手臂。终于来到了教室门口。这时，董老师的脸有点红，可她还和蔼地对我说：“张尧，过去过来，别让人碰到你的脚。别着急，伤筋动骨一百天，慢慢地养伤，会好起来的。”这时，我的眼眶湿润了。

上课铃响了，陈瑾扶着我进了教室。这件事虽然过去了很久，但它将永远留在我的记忆中。它将成为我小学生活中难忘的一笔，成为我对学校的回忆中美好的一瞬。

关于感动作文15

“安妮相信爱和宽恕。我们也愿意在这一沉重的时刻向你们伸出我们的手，请接受我们的爱和祈祷……此刻如果有一个家庭正承受比我们更沉重的悲痛的话，那就是你们一家。我们想让你们知道，我们与你们分担这一份悲痛……”

这是十六年前，一个叫卢刚的中国留学生制造校园枪击案的第二天，受害者安妮。可黎利的三位兄弟给卢刚的家人的一封信。有评论指出，信中的人性美让世界感动。

今天，当有一场校园梦魇重演后，这种人性美再一次出现：赵承熙的墓碑与遇难者的墓碑在一起，接受着一样的悼念。一些学生对凶手及其家人表现出的宽容和大度，再一次感动了世界。

也许，在一些国人看来，此举不可理解，因此在中国通常情况下，人们对凶手恨都来不及，更不用说谅解和宽容了。

这两次感动世界的“宽容”都发生在美国，并不是偶然的。与美国文化和教育都有关。从“赎罪说”中派生出来的宽容、忏诲、博爱的精神深入美国人的心；美国教育中最为宝贵的一个侧面是宽容和爱的教育。

一位哲人说：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。

让我们每个人学会宽容与大爱吧。