“智多星”的老师作文
“智多星”的老师作文（精选31篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的“智多星”的老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
“智多星”的老师作文 篇1“an……”我犹犹豫豫地念着，汗水涔涔。顿时，其他同学爆发出哄堂大笑——哈哈，连ai都不会读，老是读成an，真够笨的。这事发生在一年级上学期语文课上，隆老师在教我们读an的拼音。我的脸一下子涨得通红，深深地低下了头，满肚子的委屈，真想痛痛快快地大哭一场。
“安静！不要讥笑任何同学。我相信林雨恬能读好的。”隆老师眨了眨她那双闪烁着智慧光芒的眼睛，“林雨恬，你再试着读一遍，不要怕，加油！”隆老师安慰着我。
我不能辜负老师的期望！我的个性也不能允许我如此。可这一切都好像是要和我对战到底。我嘴巴张了张，又发出一个同样是an的音，虽然我明明想着要念ai的。听着耳边传来的阵阵笑声，我无力地趴在了桌上，眼泪顺着眼眶打转，最终一滴滴地落了下来。
隆老师赶紧跑过来，拍着我的肩膀：“孩子，没关系的，你可能是没有找到正确的方法，听我的，一切都会好起来的。”她的话阵阵温暖了我的心，让我重新收拾自信，是的，我一定不能服输，一定不能低头。
第二天一大早，隆老师找到了我，让我再读一遍。我不知道到底是在哪一个环节出了问题，是我的舌头绕不过弯来吗?隆老师没有放弃，她坚信，她一定能教会我这个发音。她直视我的眼睛，张大了嘴，做成一个标准的椭圆形，发出“a”的音，然后，嘴巴渐渐向两边挤拢，嘴形慢慢变扁，牙齿合拢，发出了“i”的音。隆老师慢慢地向我示范，嘴形从大变小，标准地发完了最后一个音。她的示范是如此的干净，利索，堪称完美，甚至比得上电台播音员。有朝一日，如果，我也能读得如此漂亮，那我一定会高兴地手舞足蹈……
“林雨恬，试试看！”隆老师的一句话猛然把我的暇想打断了，把我从自己的小世界里拉了出来。“啊？嗯，好！a—n—”我尽量模仿着隆老师的嘴形，尽量模仿着她的读法。可是，事与愿违，我的喉咙里依然发出了an的声音。我双手不安地放在胸前，深埋着头，双脚打着颤儿。隆老师伸出手摸了摸我的头：“不要紧的，孩子。”可看得出来，她也很焦虑。她皱着眉，嘟嚷着嘴，双手合实，踱着步子。
忽然，隆老师停下了脚步，眨了一下闪亮亮的双眸，“哦，有了！”隆老师兴奋地叫了起来。虽然我站的位置离她不远，但她还是急急地跑过来，“林雨恬，快，读一下‘阿姨’这个词！”
“阿姨……”我迟疑地读着，人呆呆的，不知所措。
“很好，你阿姨发音很标准。”隆老师面露喜色，鼓励我，“你现在慢慢地按刚才的标准重新读‘阿姨’这个音。多读几遍，注意口形。”
我被隆老师的热情感染到了，望着她的眼睛，我慢慢地，一连读了几遍“阿姨”。
“好的，你现在慢慢加速，把‘阿姨’两个字连起来，稍微快一点，再快一点，更快一点。”此时的隆老师已经开始眉飞色舞了，她一遍遍地鼓励着我。
“阿姨-阿姨-阿姨……”我的小嘴上下翻飞，越读越快，几遍下来，“ai”字竟然就出来了。此时的隆老师继续让我读着，没有打断，她看着我满意地笑了，眼角的皱纹像一朵菊花，在布满岁月的沧桑的脸上出现了两个酒窝，里面盛满了春天的雨露。
隆老师的这一笑饱含着多重的意义啊。我简单不敢相信自己。我张开嘴巴，又试了一次。耶！我做到了！大棒了！大舌头的我终于完成了这个我本以为怎么也达不到的目标！在“智慧星”隆老师的点下子，在她的不断努力下，我奇迹般地成功了！
隆老师又一次笑了，眼睛成了一道月牙，里面满是赞扬的神情，乐得合不拢嘴。她笑得像朵花：“你真棒！你看你做到了吧！发音不是问题，只要多想想办法，多下苦功，就能成功！这一次你战胜了自己！加油！”隆老师一只手做了个加油的姿势鼓励我，另外一只手，轻轻地搭在了我的肩膀上。好温暖，好轻柔！
从此以后，每每想起这个加油的动作，我就仿佛在加油站加满了油，有着用不尽的力量，鼓动我前行。我的“智慧星”隆老师啊，是你的聪明智慧给了我动力，让我常常沉浸在你闪耀着光芒的深邃双眸里。每当我遇上困难，我都会学隆老师，多动一下脑筋，多想想办法，绝不轻易放弃。
“智多星”的老师作文 篇2有人常说，老师象山，因为高山巍巍，使人崇敬，我还要说，老师象海，因为大海浩瀚，无法估量。教师这个职业多么高尚啊！假如我是一棵苗，就是老是您将我育成参天大树；假如我是一把火，就是老师您引燃了我；假如我是一架琴，就是；老师您拨动了那响亮的音符；假如我是一滴水，就是老师您把我引导到大海里……老师，您用人类最崇高的感情-----爱，播种春天，播种理想，播种力量。
让我记忆犹新的是四年级教我们的丁老师，因为丁老师教学很有特点。
记得有一次上新课教生字时，老师讲到了“拨与拔”的不同时，丁老师叫我起来回答。我说：“一点之差而已”。丁老师笑着说：“不要小看这一点，有很多的不同呢！”我们似懂非懂地点了点头，“我们来编一两句话来记住它们的特点好吗？”“好”！同学们齐声回答道。丁老师沉思了一会儿，突然眼睛一亮，然后风趣地说：“拔没了头发才能ba-ba,拨有了头发才能bo-bo”。边说还边指这自己的头发说道。我们哄堂大笑，在这欢笑中，我们不但知道字的意思，而且还了解了字的特点“丁零零”声中，我们才依依不舍得结束了这节快乐的语文课。从此以后，我们考试中的生字题目，就很少出错了。丁老师真是教学有方啊！”
每个星期的班队课，丁老师就跟我们一起娱乐。有一次，老师神神秘秘地对我们说：‘我们来玩一个游戏，玩后你们肯定会笑翻天的”。我们不信，于是，丁老师吩咐各组写上人物在哪在干什么，写完后马上上交。然后，丁老师第一个来抽，抽到竟是“毛主席在火星上吃泡面”我捧腹大笑，再看同学们有的笑得直锤桌面还边说：“笑死我了，哈哈”。有的捂着肚子笑不止……连丁老师看着我们那高兴劲也陪着我们笑。“孙悟空在马桶里洗澡，猪八戒在天上游泳……”我们笑得肚子都痛了。丁老师很了解我们的心情，作业少而且抓住重点，就连平时不交作业的同学们都按时交了作业了，使我们成绩大幅上升，我们班没有一个不喜欢这样一位教学有趣的好老师。
丁老师，您在我们的心目中，永远是“真的种子，善的信使，美的旗帜”是我们成长路上的引路人。
“智多星”的老师作文 篇3午间看了几分钟娱乐节目，应该是做过关游戏的那种，前面三个人相继被障碍击入水中。只有第四名女子过关成功。总结她的成功经验，应该是智慧，她的智慧表现在沉静地等待。
第一关类似钟表的两个转盘，只不过转盘上是十二个突出的短木桩供人踩踏通过。她上去第一个转 ……此处隐藏15027个字……继续要麻烦我的书写老师，就在第四天的时候我终于把“魔方”六面拼好了，我高兴的跑到数学老师面前蹦蹦跳跳的说：“老师你看你看，我拼好六面拉”，老师也高兴的笑了摸着我的头说“你真是个聪明的孩子，如果你在数学课本上也能这么用功，那该有多好啊，也会有取得很好的成绩的”，在听了老师的一番话后，我决定，我要像学魔方那样把数学给学好了。
“智多星”的老师作文 篇26老师说我 原来对语文这门课我不大喜欢，可现在不一样了，这还得从那节语文课说起。
记得那是星期三早上，第一节是语文课，只见老师微笑着走上讲台，说：“今天我们继续学习第２３课。”说完就让我们读《画蛇添足》这则寓言，大约过了十几分钟，老师让我们停了下来。问：“谁能说说你对课文中人物有什么看法？”教室里非常安静，我也提心吊胆，生怕老师叫住我。这时候，朱更新举手了，他说了自己的看法，其他的同学也说了与朱更新大同小异的看法。我想：别人能做得到的，自己为什么做不到呢？于是就用勇敢地举起了手，老师让我起来说，我吞吞吐吐地说出了与别的同学不同的看法，老师立刻表扬，我说：“崔鹏程真聪明，敢于大胆说出自己的看法。”听到老师的表扬，我心里乐开了花，因为这是我上学以来的一次受到老师的表扬。
这节课以后，我上课敢回答问题了。因为我知道了：心动不如行动，只有行动了，才可能成功。
指导教师：王孝智
教师的一句话、一个动作都可能直接影响到学生的一生，作为人类灵魂的塑造者——教师，要尽可能多给学生一些关爱。
“智多星”的老师作文 篇27有一次，数学老师让我去黑板上写第七小题。我看着题目，有一点难，我在下面思考了一小会，还是不明白这一题怎么做的。我读了三遍题目后，终于明白了。我大胆地上了黑板写了出来，我写完后，老师开讲，虽然我错了一步，但又改正过来了。
又一次上数学课，是另一个数学老师上的，这次还是让我演板，写三道题，题目很难，我愁眉苦脸地想啊想啊！怎么想都想不出来，我看了题目三遍，还是不明白。我试着写，老师看了看，说：“不对，你要动脑筋。”我按照老师的话继续思考，啊！想出来了！
我又开始想第二题的解题思路，实在不明白，我就问了老师，老师也没有给我说这一题怎么写的，而是让我独立完成。我绞尽脑汁，终于明白了，并开始写题。第二题做出来了，第三题肯定会的，我写完后回到座位。老师看到我的答案，夸奖说：“你真聪明！”我的心里真的很开心，老师表扬了我，使我前几日的不开心全都一扫而空。
这也使我明白一件事：只要长久坚持下去，就能完成很难的事。要是不坚持下去，那你什么也不能做好。如果太骄傲与自大，就会慢慢退步的。
“智多星”的老师作文 篇28星期五，我们期中考试的数学卷子发了下来。
我心想：相信自己，一定能考好！看见老师对我们生气的样子，我就觉得这下完蛋了，看见自己的试卷，差点露出我的“西班牙”。
我看见有的同学愁眉苦脸；有的大惑不解，好像在思考这道题怎么做；还有的脸上绽开了笑脸。
接着老师说：“这个题出错很多，大家一定要认真听讲。”说完，老师就在黑板上写了一个这样的题目：有19个人，每船坐5人，需要租几只船才能过河？老师说：“谁来解决这个题？请王悦琪来解决一下。”我说：“19÷5=3（只）……4（人），也就是说租3只船还剩下4人，这剩下的4人也照样需要一条船啊！3+1=4（只），所以需租4只船。”老师说：“你们看人家就是有脑子！”
下课了，老师在走廊对我说：“悦琪，你真聪明！”
我听了之后，心里美滋滋的。
“智多星”的老师作文 篇29原来对语文这门课我不大喜欢，可现在不一样了，这还得从那节语文课说起。
记得那是星期三早上，第一节是语文课，只见老师微笑着走上讲台，说：“今天我们继续学习第23课。“说完就让我们读《画蛇添足》这则寓言，大约过了十几分钟，老师让我们停了下来。问：“谁能说说你对课文中人物有什么看法？“教室里非常安静，我也提心吊胆，生怕老师叫住我。这时候，朱更新举手了，他说了自己的看法，其他的同学也说了与朱更新大同小异的看法。我想：别人能做得到的，自己为什么做不到呢？于是就用勇敢地举起了手，老师让我起来说，我吞吞吐吐地说出了与别的同学不同的看法，老师立刻表扬，我说：“崔鹏程真聪明，敢于大胆说出自己的看法。“听到老师的表扬，我心里乐开了花，因为这是我上学以来的一次受到老师的表扬。
这节课以后，我上课敢回答问题了。因为我知道了：心动不如行动，只有行动了，才可能成功。
“智多星”的老师作文 篇30老师，一个非常神圣的词语，早就在刻在我的心里，而心中的梦想也是要成为一名老师，最好是当一名小学老师。在我的人生世界里，没有什么比理想更为重要，为了理想，我可以用全部的精力去争取。
虽然现实的我离理想还很遥远，但是有了理想就像是有了人生目标，我的生活依然很美丽。平时，每当上课的时候，我都很认认真真地听老师讲课，老师的一举一动都对我造成了很大的影响，在我的眼中，老师是世界上最聪明的人。
比如说，在一次数学课，有一道难题难住了所有的同学，包括我这个数学课代表也成了哑巴，感到大家都变成了笨蛋一样。当然，再难的题也难不住老师的头脑，当数学老师看着大家无奈的样子，和谒地对大家说：“别担心，办法总比问题多，我们慢慢来分析一下，你们一定觉是这是一个非常简单的数学题！”说完，说耐心地帮我们分析问题。
在老师的分析下，我们一下子就明白了，而且解决这个问题的办法不只一个，解决方法有许多种呢！啊！同学们都惊呆了，大家异口同声地说“原来，这个数学题真的是很简单！”所以，我们的老师真聪明，在以后的日子里，我也要成为一名聪明的老师！
“智多星”的老师作文 篇31二年级上册末考试时，我被分到了153班做试卷。
我们先考语文，再考数学。做着，做着，我就觉得越来越难了。有好几道题不会做，我都想看看别人是怎么做的，转念一想，别人的答案也不一定是全对。所以我不仅没有抄他们的，还把那些题做出来了！
考试完后，有同学问我，“你觉得你考得怎么样？”
“我也不知道，等答案公布出来吧！”其实我也想考个好成绩，可不知道能不能考好，所以不知道之前，还是不乱说为好。
到了领通知书那天，老师叫到哪位同学的名字，那位同学就上去拿成长记录册，并且还要说出自己的分数。我怀着一颗怦怦直跳的心，生怕自己只考了个七八十分。终于念到我的名字啦！
“张思涵，语文一百，数学一百。”
“哇！”大家都惊讶地叫起。
我也感到很惊讶，没想到自己考了个双百分。况且这还是正式的期末考试！
全念完以后，老师说道，“张思涵真聪明，让我们为张思涵鼓掌！”
大家热情地鼓起掌来，我高兴极了！回家后，我对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，我考了双百分！”
“可以呀！你想要什么奖励？”
“玩具！”
“好。”
得双百分真快乐，我想每学期都这样！
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